![\"](\"https:\/\/upstateinter.wpenginepowered.com\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/fluor-community-impact-fluor-cares-2q19-1.jpg\")
<\/p>\nFluor Cares-Profil: Abbau von Bildungsbarrieren<\/p>\n
\nNur 80 Kilometer von Fluors B\u00fcro in Neu-Delhi entfernt, leiden die abgelegenen D\u00f6rfer Bukharaka und Untka unter einer Krise der Bildungsinfrastruktur. Vielen Schulen fehlt es an grundlegender, stabiler Infrastruktur, was sich negativ auf den Unterricht, die Lernergebnisse und die Schulabbrecherquoten auswirkt.<\/p>\n
Um Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vor Ort bestm\u00f6glich auf die Schule vorzubereiten, ging Fluor eine Partnerschaft mit der lokalen Nichtregierungsorganisation Sehgal Foundation ein, um zwei staatliche Schulen zu identifizieren, die renovierungsbed\u00fcrftig waren. Anschlie\u00dfend machten sich die Mitarbeiter von Fluor an die Arbeit.<\/p>\n
Freiwillige sprachen mit Sch\u00fclern, Lehrern, Schulleitern, Dorfbewohnern, Vertretern der Sehgal-Stiftung und den Sarpanchs (Dorfvorstehern), um den unmittelbaren Bedarf der Schulen zu ermitteln. Anschlie\u00dfend gaben sie Empfehlungen an den lokalen Ausschuss f\u00fcr Gemeindebeziehungen von Fluor ab. Fluor beauftragte \u00fcber die Sehgal-Stiftung Unternehmen mit der Durchf\u00fchrung der ersten Phase der Schulsanierung \u2013 dem ersten Schritt zur Verbesserung der Bildungsqualit\u00e4t f\u00fcr die Dorfsch\u00fcler.<\/p>\n
Staatliche Mittelschule, Dorf Bukharaka<\/b><\/p>\n
Fluor f\u00fchrte eine umfassende Sanierung der Schule im Dorf Bukharaka durch. Ein dringendes Anliegen war die Einrichtung getrennter Sanit\u00e4ranlagen f\u00fcr M\u00e4dchen und Jungen. Vor der Installation der neuen Anlagen mussten die Sch\u00fcler oft das Schulgel\u00e4nde verlassen, um die Toilette zu benutzen. \u00c4ltere M\u00e4dchen im Grundschulalter verpassen h\u00e4ufig Unterricht oder brechen die Schule ab, wenn die Sanit\u00e4ranlagen unzureichend oder gar nicht vorhanden sind.<\/p>\n
Um die Hygiene und den Wasserschutz weiter zu verbessern, entwickelte Fluor ein Regenwassernutzungsprogramm und errichtete eine neue Trinkwasserstation, um sauberes, gefiltertes Trinkwasser bereitzustellen. Au\u00dferdem wurden Schulungen zum Thema Hygiene f\u00fcr Sch\u00fcler durchgef\u00fchrt, in denen \u00fcber Sanit\u00e4rversorgung und die Swachh Bharat Mission (Sauberes Indien-Mission) gesprochen wurde, die sich auf die S\u00e4uberung von Stra\u00dfen und Infrastruktur in indischen St\u00e4dten und l\u00e4ndlichen Gebieten konzentriert. Dar\u00fcber hinaus ebneten Freiwillige den Boden, um \u00dcberschwemmungen w\u00e4hrend der Regenzeit zu verhindern und so wasserbedingte Krankheiten und Fehlzeiten unter den Sch\u00fclern zu reduzieren. Schlie\u00dflich wurde ein Sicherheitstor um das Schulgel\u00e4nde errichtet.<\/p>\n
Seit Abschluss der Modernisierungsma\u00dfnahmen ist die Sch\u00fclerzahl um 21 Prozent gestiegen, und die Anzahl der Lehrkr\u00e4fte hat sich von zwei auf neun erh\u00f6ht. Die Anwesenheitsquote der Sch\u00fcler stieg um 29 Prozent, und der Notendurchschnitt pro Sch\u00fcler verbesserte sich um sechs Prozent.<\/p>\n
Staatliche Mittelschule, Dorf Untka<\/b><\/p>\n
Eine weitere Schulsanierung fand an der staatlichen Mittelschule im Dorf Untka statt. Fluor \u00fcbernahm die Renovierung von 18 Klassenzimmern und der Schulaula. Das Gel\u00e4nde wurde eingeebnet, um einen Spielplatz f\u00fcr die Sch\u00fcler zu schaffen. Au\u00dferdem wurden separate Sanit\u00e4ranlagen f\u00fcr M\u00e4dchen und Jungen errichtet.<\/p>\n
Der Haupteingang und die Umfassungsmauern wurden repariert, um zu verhindern, dass Tiere auf das Schulgel\u00e4nde gelangen. Fluor finanzierte au\u00dferdem Reparaturen an Dach, B\u00f6den, T\u00fcren, Fenstern und Klassenzimmern und lie\u00df das gesamte Schulgeb\u00e4ude streichen. Die Schulk\u00fcche wurde renoviert und um einen Schuppen erweitert, um einen sicheren und sauberen Bereich f\u00fcr die Zubereitung von Mahlzeiten zu schaffen. Abschlie\u00dfend wurden Schulungen f\u00fcr die Sch\u00fcler zu Hygiene und der Swachh Bharat Mission durchgef\u00fchrt.<\/p>\n
An der Schule in Untka Village stieg die Sch\u00fclerzahl um 22 Prozent, und von den 34 Schulabbrechern kehrten 26 zur\u00fcck, um ihren Abschluss zu machen. Die Anwesenheitsquote verbesserte sich von 72 auf 91 Prozent bei den Grundsch\u00fclern und auf 90 Prozent bei den Mittelsch\u00fclern, und der Notendurchschnitt pro Sch\u00fcler stieg um 16 Prozent.<\/p>\n
Fluor f\u00fchrt derzeit die zweite Phase des Projekts durch und wird neue Schreibtische f\u00fcr die Sch\u00fcler bereitstellen sowie eine zus\u00e4tzliche Regenwassernutzungsanlage wiederherstellen.<\/p>\n
Fluor hat au\u00dferdem beschlossen, eine dritte Schule, die Government Middle School im Dorf Satputiyaka, zu unterst\u00fctzen, indem Renovierungsarbeiten durchgef\u00fchrt werden, um die Klassenzimmer, Waschr\u00e4ume, die K\u00fcche und die Schreibtische zu verbessern.<\/p>\n
Durch diese Renovierungsarbeiten verbessert Fluor das Lernerlebnis f\u00fcr rund 800 Sch\u00fcler.<\/p>\n
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Grundsteinlegung an der staatlichen Mittelschule im Dorf Satputiyaka.<\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":62,"featured_media":59870,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_mo_disable_npp":"","wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"class_list":["post-88626","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88626","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88626"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88626\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59870"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88626"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=88626"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upstateinternational.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=88626"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}